Al día con GetUpandGoals!

Como viene siendo habitual desde hace unas semanas, los viernes traemos una nueva entrega de «Al día con Get Up and Goals!«. Una recopilación de artículos y noticias sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible y Educación para la Ciudadanía publicados en Internet.

Objetivos de Desarrollo Sostenible

Este miércoles se ha presentado el Informe sobre Desarrollo Sostenible 2019 (antes SDG Index) elaborado por la Fundación Bertelsmann conjuntamente con la Red de Soluciones para el Desarrollo Sostenible (SDSN). El documento sitúa a España en la posición 21, entre 162 países, en términos de desarrollo sostenible. Nuestro país ocupa un lugar por debajo de los países nórdicos, en particular Suecia, Dinamarca y Finlandia, quienes lideran el ranking este año. Según este informe, ningún país en el mundo ha alcanzado todavía los 17 ODS. Según los datos de tendencias disponibles, ningún país está en vías de alcanzarlos para el 2030. Próximamente el informe estará disponible aquí para su lectura.

¿Quienes conocer casos de buenas prácticas que están realizando algunas empresas? Vista COMparte, una nueva plataforma online que quiere resaltar las buenas prácticas en el ámbito de la Responsabilidad Social Empresarial (RSE) y el desarrollo sostenible. Esta iniciativa parte de la Red Española del Pacto Mundial, un proyecto internacional que promueve la sostenibilidad en el ámbito corporativo español dentro del marco de Naciones Unidas.

Cambio climático

Un estudio publicado en la revista Royal Society Open Science de la Academia de Ciencias de Reino Unido revela que la forma ideal de un edificio para responder al cambio climático es un semicubo. «No es que lo haya decidido yo, sino que llegamos a esa conclusión gracias al poder de cálculos matemáticos», explica Francesco Pomponi a BBC Mundo. El director del Laboratorio de Construcciones Eficientes en Recursos (REBEL, por sus siglas en inglés), de la Universidad Napier (Escocia) afirma que cambiar la forma de la construcción puede reducir el uso de materiales desde un 10 a un 50%. Puedes leer la entrevista a Pomponi aquí.

Terminamos nuestra recopilación semanal con un vídeo. Se trata de un resumen del documental «Testimonios del clima«, que muestra el cambio climático a través de los recuerdos de la gente mayor de Viladecans (Barcelona). El documental da voz a cinco vecinos del municipio que, a través de sus vivencias, cuentan cómo ha cambiado el clima en las últimas décadas.

 

Sesión formativa en la Escuela Rosa Sensat

El proyecto“Get Up and Goals!” continúa sumando escuelas. Esta vez hablamos de la escuela Rosa Sensat, una de las escuelas adheridas al proyecto “Get Up and Goals!”.

El día 29 de mayo se realiza un taller presencial con 25 alumnos, de 2 horas de duración. El alumnado ha decidido hacer un Lip Dub y quiere incluir diversos mensajes. Se realiza una dinámica en la que el alumnado escoge diferentes lugares de su colegio, y en cada uno de esos lugares realizarán una escena que represente dichos mensajes.

Los mensajes son:

  • Es injusto que las mujeres no puedan conseguir sus sueños
  • Todos somos iguales
  • Somos un equipo
  • Todos tenemos los mismos derechos
  • Niños y niñas deben ir a la escuela igual
  • Padres, dejadnos ir a la escuela
  • Si te han hecho algo malo, tú no se lo hagas a los demás

Todos podemos perseguir nuestros sueños.

El LipDub se grabó el 13 de junio, y  se publicó en la web del centro educativo. Este es el resultado.

Animación interactiva de desigualdades

Hoy vamos a hablar sobre una herramienta para los profesores y profesoras que quieran analizar las principales desigualdades en el aula. Se trata de Inequality, una animación interactiva con la que los alumnos y alumnas pueden descubrir de forma ilustrativa que la desigualdad económica es real, personal, cara, creada y con solución.

La animación puede usarse, por ejemplo, como inicio de una lección de desigualdad, para llamar la atención de la clase, o para buscar más implicación de los estudiantes.

Al día con GetUpandGoals!

En esta nueva entrega de «Al día con Get Up and Goals!» encontrarás una recopilación de artículos y noticias que hablan sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible y cambio climático.

Destacamos los resultados del informe «17X17 Análisis sobre la sostenibilidad en España 2019 en las 17 CCAA» sobre los ODS. El documento elaborado por el Observatorio de la Sostenibilidad con la colaboración de AIS Group y Fundación Ciudadanía. Las principales conclusiones revelan la falta de homogeneidad en el cumplimiento de los ODS por CCAA y el gran desequilibrio territorial existente en España entre diversas CCAA y diversos ODS.

«¿Qué puede hacer la tecnología en beneficio del desarrollo?», una lectura muy recomendable sobre cómo la tecnología puede puede contribuir al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Esta semana, la Fundación Aquae y la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) han anunciado el lanzamiento de un protocolo medioambiental para reducir el consumo de agua y energía en universidades españolas. En un primer momento se llevará a cabo un estudio piloto en 9 centros asociados: Madrid, Valencia, Cartagena, Santander, Jaén, Segovia, Tortosa, Calatayud y Pontevedra, que pretende sentar las bases para su aplicación al conjunto de los centros asociados de la UNED y a otras universidades.

Rescatamos tres noticias publicadas en medios de comunicación durante esta semana relacionadas con el cambio climático: «Aulas contra el cambio climático» ;«El rostro del cambio climático»; y «La financiación contra el cambio climático bate récord y llega a los 43.100 millones». 

Descarga aquí las primeras Unidades de Aprendizaje y Enseñanza

¡Ya están disponibles algunos materiales para llevar a la clase «Grandes ideas» del proyecto Get Up and Goals!  Las Unidades de Aprendizaje y Enseñanza (Teaching and Learning Units en inglés) han sido creadas por profesores y probadas con estudiantes europeos, y pueden descargarse aquí.

Las TLU (sus siglas en inglés) son herramientas que ayudan a explicar las cuatro unidades didácticas del proyecto Get Up and Goals! (cambio climático, desigualdades de género, desigualdades internacionales y migraciones globales) a través de caminos modulares y multidisciplinarios.

Con las Unidades de Aprendizaje y Enseñanza los temas pueden tratarse en clase adaptándose a las necesidades de cada uno: se puede elegir ofrecer a los estudiantes recorridos completos o módulos seleccionados sin perder la visión global de la unidad.

La arquitectura modular de las TLU permite a los profesores decidir si desean usar todo el camino o solo algunas partes del mismo, manteniendo siempre el significado general.

Además, las Unidades de Aprendizaje y Enseñanza se han creado teniendo en cuenta dos enfoques. El enfoque constructivista permite al estudiante pasar de un conocimiento básico a uno más experto, de manera progresiva. El enfoque de reflexión metacognitiva, invita a los estudiantes a reflexionar sobre lo que han aprendido a través de diferentes mecanismos.

Los métodos de aprendizaje propuestos no se limitan solo a lecciones frontales. Se centran en la interactividad e incluyen juegos, simulaciones y mapas conceptuales diseñados para mejorar el razonamiento individual y colectivo, así como la creación e intercambio de nuevas ideas y opiniones.

Los cursos también tienen en cuenta las habilidades manuales y la creatividad de los jóvenes. Están diseñados para que los estudiantes hagan uso de materiales multimedia y piensen en la concepción de eventos para incentivar la participación y sensibilización en otros estudiantes y comunidades locales. .

Algunos de los temas tratados dentro de las Unidades Didácticas son:

  • Cambio climático: calentamiento global, efecto invernadero, sostenibilidad, fenómeno de los migrantes climáticos, consumo sostenible, crítico y consciente, huella ecológica, residuos.
  • Desigualdades de género: sociedades patriarcales y matriarcales, estereotipos y prejuicios, diferencia entre equidad e igualdad de género, control del poder, discriminación, violencia de género y femicidio, brecha salarial de género, leyes estatales y convenciones internacionales.
  • Desigualdades internacionales: colonialismo, capitalismo, trabajo deslocalizado, conflictos, sistemas de salud, microcrédito, comercio justo.
  • Migraciones globales: las ideas de Estado y Nación, pertenencia e identidad cultural, Declaración Universal de Derechos Humanos, migraciones actuales e históricas, pasaportes, visas y otros documentos.

La página de TLU se actualizará constantemente con nuevas entradas hasta octubre de 2020. Por lo tanto, para que nunca se pierda una, ¡síganos aquí y en nuestra página de Facebook y nuestro boletín!

La página de las Teaching and Learning Units continuará actualizándose con nuevas propuestas hasta octubre de 2020, por lo que os invitamos a visitar periódicamente para conocer las últimas noticias, sobre las cuales os mantendremos informados a través de nuestra página de Facebook y la newsletter.

Echando la vista atrás, en el seminario de Viena de mayo

La ciudad de Viena (Austria) acogió del 13 al 16 de mayo el segundo seminario internacional para actores sociales y profesorado involucrados en el proyecto Get up and Goals!. Esta actividad tuvo como objetivo tratar de una manera activa temas relacionados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la Educación para la Ciudadanía Global (ECG), prestando especial atención a los temas de «Get up and Goals!». El punto de partida fue la migración pero se trataron otros temas, como desigualdades internacionales, igualdad de género, cambio climático, etc.

El coordinador nacional del proyecto en COOPERA acudió a esta actividad junto con la responsable de comunicación del la Coordinadora de ONGDs de La Rioja (CONGDCAR) y varias docentes de los centros educativos Escola Sant Bernat Calvó (Reus) y Julio Verne School (Torrent-Valencia), actualmente involucrados en el proyecto.

Más de 60 docentes, personal de ONGs, responsables de políticas educativas y representantes de administraciones públicas pudieron disfrutar de un variado programa de actividades con visitas de estudio a actores sociales y entidades locales, talleres cooperativos, presentaciones y mesas redondas, así como otras actividades para promover la interacción y trabajo en red de quienes asistieron al seminario y entre sus entidades o centros educativos.

Este ha sido el segundo de los 5 eventos internacionales que se realizarán a lo largo del proyecto y centrado en promover el trabajo en red e intercambio de buenas prácticas en educación para la ciudadanía global entre los diferentes actores y profesionales involucrados en»Get up and Goals!» en los 12 países del proyecto.

 

Los alumnos del CEIP Sant Bernat Calvó y la ciudad sostenible del S. XXI

El pasado 29 de mayo los alumnos de sexto de Primaria del CEIP Sant Bernat Calvó de Reus fueron invitados a desplazarse a la escuela Pi del Burgar, en la misma ciudad, para participar en el programa del Ayuntamiento «Aprenem junts» (Aprendemos juntos) del Plan Educativo del Entorno de la Ciudad.

Los alumnos realizaron un taller en el cual debían realizar dos maquetas; Una sobre una ciudad sostenible y otra sobre una ciudad no sostenible. Esta es una de las actividades que forman parte de un trabajo más amplio sobre el Cambio Climático y que se enmarcan dentro del Proyecto Europeo GET UP AND GOALS en el que participan de forma activa algunas escuelas de la ciudad.

En el proceso de diseño, los alumnos definieron toda una serie de ideas sobre el cambio climático: concepto de sostenibilidad, concepto de huella ecológica, necesidad de creación de zonas verdes, utilización de energías de origen renovable, entre otras.

Para la presentación de ambas maquetas, los alumnos realizan una dinámica de creación de escenas teatrales para explicar los conceptos al alumnado de primaria. La presentación teatralizada de las maquetas se realizó el 17 de Junio, con el apoyo de TBVT, en la Escuela Marià Fortuny.

Antes de comenzar, todos los asistentes fueron invitados a desayunar y, después de la exposición, tanto los niños como sus profesores recibieron una efusiva felicitación de parte de los representantes del Departament d’Educació de la Generalitat, que habían acudido para presenciar el acto. La experiencia ha sido valorada de forma muy positiva por todos.