Al día con GetUpandGoals!

Esta semana nuestra recopilación de «Al día con GetUpandGoals!» trata de artículos relacionados con la unidad didáctica de Cambio Climático.

Un aumento de las inundaciones

El cambio climático ha provocado que haya cada vez lluvias más intensas y torrenciales, lo que tiene como consecuencia las inundaciones. En esta entrevista a José Miguel Viñas, Meteorólogo de Meteored y consultor de la OMM, nos dan algunas claves y explican este fenómeno y cómo podemos estar más preparados ante esta situación.

Contaminación atmosférica

También encontramos un artículo sobre las consecuencias medioambientales que ha tenido el incendio del vertedero de Zaldibar. Este incendio estuvo activo durante más de una semana, y se han quemado numerosos residuos tóxicos y peligrosos para la salud. Los vecinos de la zona estaban en riesgo y durante esa semana no podían ni abrir ventanas ni salir a la calle a hacer deporte.

Siguiendo con la contaminación atmosférica, encontramos este artículo que nos habla sobre algunos mitos de la contaminación en las ciudades. Un ejemplo que oímos a menudo es que la construcción de un coche eléctrico contamina tanto como el uso de coches Diesel o gasolina. En el artículo nos muestran que esta afirmación es falsa, y nos explican las emisiones de CO2 que suponen cada tipo de vehículo.

Especies migratorias sometidas al cambio climático

Desde el oso polar, al koala. El cambio climático ya afecta a más de un millón de especies que actualmente están en peligro de extinción. El incremento de las temperaturas, los descontrolados incendios, el aumento del nivel del mar… ¿Cómo reacciona la fauna ante estos cambios?

Si pensamos en una especie que está sufriendo las consecuencias del cambio climático, nos imaginamos a un oso polar sobreviviendo en un polo norte cada vez más caliente. Sin embargo, nos sorprendería la cantidad de especies que se ven afectadas a día de hoy, un total de 14 animales: delfín del río, foca monje, ballena azul, pingüino emperador o las abejas… Tras la última oleada de incendios en Australia, se calcula que al menos 1.000 ejemplares de koalas murieron (se cree que solo existen entre 100.000 y 200.000 a día de hoy).

Recientemente, y tras la celebración de la 13˚ Conferencia de las Partes de la Convención sobre la Conservación de las Especies Migratorias de Animales Silvestres (CMS COP13), a esta lista se han sumado 10 especies migratorias que quedan bajo protección internacional. Entre estas especies destacan los elefantes asiáticos, los jaguares y las grandes avutardas indias, junto con el sisón bengalí, el sisón común, las avutardas pequeñas, el albatros de las antípodas y el tiburón oceánico de puntas blancas.

La sexta extinción

Desde los tiburones ballena hasta las mariposas monarca, muchos animales están acostumbrados a migrar a lo largo de rutas transnacionales en busca de alimento o un área de reproducción. En los últimos años, la actividad humana, la contaminación asociada y el cambio climático inducido por el hombre han estado reduciendo y alterando hábitats de forma acelerada. Muchas especies migratorias dependen de ecosistemas vulnerables, como los humedales, en su camino hacia su destino final.
Ya se habla de la sexta extinción en la historia del mundo, la primera en la que el componente humano es un factor detonante. Anteriormente, las causas de extinción se corresponden a meteoritos y erupciones volcánicas.

Al día con GetUpandGoals!

Esta semana nuestra recopilación de «Al día con GetUpandGoals!» trata de artículos relacionados con la unidad didáctica de Desigualdad de Género, en concreto, relacionados con el día internacional de la Mujer y la Niña en la ciencia.

Igualdad de género en la ciencia

La UNWomen hace un reconocimiento especial a 7 de las mujeres científicas que formaron el mundo en su artículo “Dedicación por el descubrimiento: siete mujeres científicas que formaron el mundo”. Gracias a los aportes a la ciencia de estas mujeres se ha avanzado en los campos de la medicina, medio ambiente, física, química, biología molecular y las matemáticas.

En el artículo nos hablan de cómo la brecha de género en ciencia, tecnología e innovación trae consecuencias como pérdida de talento, falta de aprovechamiento de nuevos descubrimientos y soluciones sesgadas. De ahí la importancia a reconocer y empoderar a las mujeres en este campo.

Más diversidad significa mejor ciencia, por eso es vital luchar por la igualdad en este campo. En este artículo de Naciones Unidas, el Secretario General de la ONU explica que para estar a la altura de los desafíos del siglo XXI, necesitamos aprovechar todo nuestro potencial. Y para ello desmontar los estereotipos de género.

En España el Ministerio de Ciencia lo tiene claro, por eso el pasado mes de septiembre realizaron el estudio sobre Mujeres en Innovación y Emprendimiento, ante las cifras que se presentaban en el INE: un 28% de los investigadores del mundo son mujeres, en España un 39%, y en el campo de la Ingeniería y Tecnología solo un 24% son mujeres. Puedes ver el artículo aquí.

Al día con GetUpandGoals!

Esta semana nuestra recopilación de «Al día con GetUpandGoals!» con artículos relacionados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible y las temáticas de las unidades didácticas está centrado en educación, desigualdades y cambio climático.

Los Universidad Complutense de Madrid organiza la Jornada Objetivos de Desarrollo Sostenible en educación desde un enfoque intersectorial. Las Jornadas se celebrarán del 10 al 12 de febrero de 2020 en la Facultad de Educación-Centro de Formación del Profesorado de la UCM. El programa está compuesto de talleres, performances, conferencias, incluso teatros. Puedes inscribirte aquí.

El Instituto de Física de Cantabria (IFCA, centro mixto UC-CSIC), en colaboración con el Departamento de Matemática Aplicada y Ciencias de la Computación de la Universidad de Cantabria, está trabajando en un atlas interactivo que permitirá conocer los escenarios climáticos del futuro. Este atlas es uno de los proyectos más relevantes del próximo informe del Panel Intergubernamental del Cambio Climático (IPCC) de las Naciones Unidas.  El mencionado atlas interactivo aporta dos ventajas frente a informes anteriores, basados únicamente en documentos estáticos: permite consultar los mapas de forma flexible, eligiendo zona y periodo temporal o estación, y trata de facilitar que la información llegue a la gente, ya que su interfaz es mucho más atractiva.

Oxfam Intermon publica un estudio en el que se pone de manifiesto la invisibilidad de los trabajos de cuidados a a niños y niñas, personas ancianas y enfermas realizados por mujeres. El informe Tiempo para el cuidado. El trabajo de cuidados y la crisis global de desigualdad, revela que las mujeres dedican 12.500 horas diarias a trabajos no remunerados de cuidados, así como tareas domésticas. El valor económico del trabajo de cuidados no remunerado que llevan a cabo en todo el mundo las mujeres de 15 o más años asciende al menos a 10,8 billones de dólares anuales, una cifra que triplica el tamaño de la industria mundial de la tecnología.

Taller de desigualdad internacional en el centro Julio Verne School

Hoy compartimos algunas imágenes de los talleres de Get up and Goals! que está llevando a cabo el alumnado de 3º de E.S.O. del centro Julio Verne School (Vedat de Torrent, Valencia) sobre desigualdad internacional.

Estos talleres se enmarcan dentro de las unidades didácticas desarrolladas para centros educativos por le proyecto y que actualmente se están testeando en centros de 10 países de manera simultanea.