Aprendizajes y desafíos para la colaboración entre actores

En el contexto del Proyecto Europeo “Bridge  47 – Construyendo una ciudadanía Global”, la décima edición de la revista portuguesa Sinergias – Diálogos Educativos para la transformación social, es el resultado de una convocatoria conjunta de artículos con la revista española Revista de Fomento Social

Este número conjunto está dedicado a «Educación para el desarrollo y educación para la ciudadanía global dentro de la Agenda 2030: aprendizajes y desafíos para la colaboración entre los actores».

Problematiza los caminos futuros que pueden ayudarnos a resolver la crisis actual en la que vivimos. No solo estamos hablando de la crisis sanitaria actual, pero también de los factores estructurales que nos discriminan como seres humanos con derechos básicos de existencia y que nos dividen en privilegiados y desfavorecidos, «desarrollados» y «subdesarrollados», los que viven y los que sobreviven.

Este número incluye artículos de Momodou Sallah, João Chantre y Sara Poças, María Martínez Lirola y Gabriela Barbosa, seleccionados de la convocatoria conjunta de documentos realizada con la Revista de Fomento Social. Estos artículos se complementan, en las secciones de la otra revista, con prácticas, debates, entrevistas y documentos clave de diversas naturalezas y  diferentes lugares geográficos que cuestionan cuál es el papel de la Educación para el Desarrollo y la Educación para la Ciudadanía Global en nuestro contexto actual COVID-19, pero también cuál es el papel que juegan los diferentes actores en la construcción de soluciones efectivas para nuestros desafíos globales.

Acerca de:

La revista digital Sinergias – Diálogos educativos para la transformación social , es una revista científica especializada, que pretende ser una plataforma internacional para la discusión y reflexión conceptual y metodológica en el campo de la Educación para el Desarrollo / Educación para la ciudadanía global / Educación global, que sirve como vehículo para la producción y el intercambio de conocimientos en esta área.

La Revista de Fomento Social  trata temas relacionados con un acercamiento multidisciplinar del desarrollo, abordado desde campos tan diversos como la economía, el derecho, la comunicación, la educación, la sociología, las relaciones internacionales, la salud, la política o la ingeniería, entre otros, con una especial atención a la dimensión ética implícita en todos ellos.

Si quieres ver la revista completa descárgatela aquí

Explorando y transformando el mundo en vacaciones

Por fin llegaron las vacaciones para toda la comunidad estudiantil, después de un curso diferente, complicado y un verdadero reto para todos y todas, lo habéis conseguido y lo habéis hecho GENIAL! Ahora toca descansar, disfrutar y relajarse, pero sin olvidarnos que podemos seguir transformando el mundo siendo solidarios y conscientes de la importancia de cuidar nuestro planeta y esto sólo lo conseguiremos si seguimos trabajando juntos por un mundo mejor.

Las ONG de Desarrollo (ONGD) han recopilado una serie de actividades y recursos de Educación para la Ciudadanía Global para estas vacaciones.

Hay de todo para todos los gustos! para los adictos a whatsApp, lo que prefieren instagram, para los más organizados o para los que disfrutan con los retos.

No te pierdas este interesante articulo lleno de recursos que podrás compartir con los tuyos!

Las competencias educativas clave para el Desarrollo Sostenible

Transformando nuestro mundo: la Agenda 2030, adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en septiembre de 2015, es un plan de acción para las personas, el planeta, la prosperidad y la paz. Es un marco global para hacer frente a los principales desafíos que enfrenta la humanidad y nuestro planeta. La Agenda incorpora diecisiete Objetivos de Desarrollo Sostenible a alcanzar para el año 2030, integrados e indivisibles que equilibran las tres dimensiones del desarrollo sostenible: económica, social y ambiental. Los Objetivos son universales, lo que significa que todos los países y todas las personas tienen la responsabilidad de actuar para alcanzar los Objetivos.

En conjunto, los 17 ODS tienen a su vez 169 objetivos que representan un plan ambicioso pero imperativo para asegurar una vida sostenible, pacífica, próspera y equitativa para todas las personas, en todas partes, ahora y en el futuro (Naciones Unidas, 2015).

En 2017, la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) publicó un documento titulado Educación para los Objetivos de Desarrollo Sostenible: Objetivos de aprendizaje. Este documento describió ocho competencias clave relevantes para los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Dichas competencias son un estándar reconocido internacionalmente en relación con la adquisición de habilidades, disposiciones y valores de orden superior en relación con el desarrollo sostenible.

La UNESCO describe las competencias clave para la sostenibilidad como ‘necesarias para todos los estudiantes de todas las edades en todo el mundo «y afirman que son» transversales, multifuncionales y dependientes del contexto »

Si quieres profundizar más Educación para el desarrollo sostenible – UNESCO

¡Preparados, listos ya! Es tiempo de Educación Global

La página web de Get Up and Goals Europa está disponible. Desde ella se puede consultar información, ideas y recursos para participar activamente en los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas.

La página web está dirigida a:

Profesores que quieran incluir en sus lecciones la Educación Ciudadana Global (ECG) , fomentada oficialmente por la UNESCO, y buscan recursos didácticos para enseñarla a través de un enfoque transversal, así como reuniones, talleres y actividades para reunirse con otros colegas afines.
Estudiantes que desean, junto con sus profesores y compañeros de clase, comprender mejor el mundo y sus interconexiones para convertirse en verdaderos ciudadanos globales.
Instituciones educativas que tiene como objetivo alentar a sus docentes a adaptar métodos de ECG y a todos los protagonistas escolares que quieran contribuir a la Agenda 2030.
Organizaciones y asociaciones dedicadas a la investigación educativa y dispuestas a difundir los recursos educativos que se publicarán durante los próximos meses en la página de Get Up and Goals Europa y estarán disponibles para su descarga gratuita en 12 idiomas.

Get Up and Goals se centra en cuatro temas globales, de entre los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible. Estos temas (desigualdad de género, cambio climático, migración global y desigualdades internacionales ) se estudiarán en profundidad a través de una amplia gama de recursos educativos que se publicarán a medida que surjan.

La página web también tiene una sección de Noticias que se irá actualizando con contenido variado:

  • Información sobre recursos educativos recién publicados, disponibles de forma gratuita para cualquier persona que desee descargarlos.
  • Informes sobre seminarios, capacitación y otras actividades organizadas a nivel nacional e internacional en Get Up and Goals! que permitirán a los profesores reunirse e intercambiar ideas y buenas prácticas.
  • Actualizaciones sobre las experiencias y actividades de asociaciones de otros países que forman parte del proyecto Get Up and Goals, y que pueden servir de inspiración para organizaciones , escuelas y maestros.
  • Noticias de actualidad e importancia internacional relacionada con los 17 ODS, y sobre los cuatro temas globales anteriormente mencionados que nos permitirán mantenernos al día en el debate general.

 

7 claves para conocer qué es la Educación para la Ciudadanía Global

En este artículo hemos recogido siete claves para conocer un poco más qué es la Educación para la Ciudadanía Global.

La Educación para la Ciudadanía Global (ECG) es una forma de educación que se puede aplicar tanto al contexto escolar como a los contextos de educación no formal. Esta práctica aplica un enfoque multifacético, empleando conceptos, metodologías y teorías ya aplicados en distintos ámbitos y temas, que incluyen la educación en materia de derechos humanos, la educación para la paz, la educación para el desarrollo sostenible y la educación para la comprensión internacional.

En este artículo hemos recogido siete claves para conocer un poco más qué es la Educación para la Ciudadanía Global.

En este artículo hemos recogido siete claves para conocer un poco más qué es la Educación para la Ciudadanía Global:

  1. La ECG orienta los aprendizajes hacia unas finalidades que están presentes en el currículum.
  2. Supone tres dimensiones conceptuales básicas que comprenden aspectos de los tres ámbitos del aprendizaje en las que están basadas: cognitivo, socioemocional y conductual.
  3. Aspira a ser un factor de transformación, inculcando los conocimientos, las habilidades, los valores y las actitudes que los educandos necesitan para poder contribuir a un mundo más inclusivo, justo y pacífico.
  4. La Educación para la Ciudadanía Global aplica un enfoque de educación a lo largo de toda la vida, que comienza con la primera infancia y prosigue en todos los niveles de la educación y en la edad adulta.
  5. Promueve el sentimiento de pertenencia a una comunidad planetaria.
  6. Uno de los objetivos de la Educación para la Ciudadanía Global es descubrir la interdependencia de los derechos humanos en la globalización.
  7. La Educación para la Ciudadanía Global persigue generar una cultura de la solidaridad y capacitar para la acción por un desarrollo humano y sostenible.

Escuelas y educación para la ciudadanía global

Cuatro escuelas se unen a Get up and Goals España.

El proyecto “Get Up and Goals!” tiene como objetivo promover la adopción de la Educación para la Ciudadanía Global (ECG) dentro de las diferentes disciplinas como un enfoque global de la escuela. Poco a poco vamos sumando escuelas que se adhieren al proyecto. Las primeras en incorporarse han sido el Colegio Alcaste de Logroño, el Colegio Las Fuentes de Nalda, el Colegio Santa Teresa de Calahorra y el Colegio Inmaculada Corazón de María de Logroño.

Desde “Get up and Goals!” creemos que la ECG debe convertirse en un enfoque mediante el cual revisar los objetivos, contenidos, metodologías y métodos de evaluación de la enseñanza diaria de cada disciplina, orientándolos hacia la capacitación de la ciudadanía del mundo global, capaz de contribuir a los logros de la Agenda de la ONU 2030.

 

La mejor manera de garantizar una vida digna, a través de la Educación

garantizar una vida digna

La mejor manera de garantizar una vida digna, a través de la Educación

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), celebró por primera vez el pasado 24 de Enero el Día Internacional de la Educación, en celebración del papel que la educación desempeña en la paz y el desarrollo.

En la actualidad menos del 40% de las niñas de Africa Subsahariana completan los estudios de secundaria baja y unos 4 millones de niños y jóvenes refugiados no pueden asistir a la escuela. Una situación inaceptable, pues la educación es un derecho de las personas.

La UNESCO incita a los gobiernos a convertir la educación universal de calidad en una prioridad principal.

 

https://es.unesco.org/commemorations/educationday